Pediatra En Casa DR. LUIS RUIZ PEDIATRA Guatemala

ESTREÑIMIENTO EN NIÑOS consejos

Julio 4, 2009 · 2 comentarios

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El estreñimiento en los niños: Causas y consejos


El estreñimiento o constipación en los niños no es otra cosa que cuando las heces se vuelven duras y secas y son difíciles y dolorosas de evacuar. Es posible que el niño llore mientras está tratando de evacuar, diga que le duele o exprese que tiene deseos de evacuar pero a pesar de pujar y esforzarse no puede hacerlo, así que no es raro que el pequeño grite y se enrojezca cuando está evacuando.

El estreñimiento es un problema frecuente en la edad infantil y se estima que afecta del 1,5% al 7,5% de la población en edad escolar.

En general, se considera que la frecuencia de evacuaciones normal varía desde dos deposiciones al día a tres deposiciones semanales. Por lo tanto, uno de los criterios para considerar a un niño como estreñido es cuando presenta una frecuencia de evacuaciones menor a tres veces a la semana.

Conozca las causas

* Cambios bruscos en la dieta. En los lactantes, por ejemplo, cuando la madre deja de dar el pecho a su hijo e introduce en su dieta leche de fórmula, el niño puede presentar dificultades para evacuar y hasta dolor.
* Cuando el niño siente dolor evita ir a hacer sus deposiciones, lo que incrementa el problema.
* Cuando el niño no beba suficiente agua, leche o jugos de frutas, o no consuma una dieta saludable que incluya suficiente fibra, pueda que presente problemas a la hora de ir al baño.
* Después de alguna enfermedad, o si ha tenido fiebre o ha tomado ciertos medicamentos.

Situaciones que favorecen el estreñimiento infantil

* Condiciones durante el aprendizaje de los hábitos de higiene. Algunos padres obligan en forma precoz al niño a avisar de la necesidad de ir al baño o son demasiado insistentes y hasta lo castigan, conductas que condicionan en el niño una actitud de oposición o rechazo a la evacuación.
* Las tensiones escolares al inicio del ciclo de clases, o el cambio de colegio, también influyen en que el niño mayor presente estreñimiento.
* El inicio del estreñimiento puede coincidir con un acontecimiento familiar traumático, como luto familiar, cambio de casa o de ciudad o el nacimiento de un nuevo miembro en la familia.
* El desorden en las horas para comer. Muchos niños con estreñimiento comen más entre las comidas que a la hora de las mismas. Abuso de alimentos astringentes (papas, plátano, arroz, zanahoria cocida…) y la introducción de nuevos alimentos como chocolate, golosinas y otros dulces.
* Ingestión insuficiente de líquidos. El agua y el jugo de fruta favorecen la deposición de las heces gracias a su acción humectante en el intestino.

La época de verano incrementa nuestras perdidas de líquidos, por lo que debe aumentase el consumo de agua normalmente en un 25%.

¿Cómo puede mejorar?

Según el especialista, con pequeños cambios en el estilo de vida y en la dieta, usualmente se ve mejoría. Estos cambios deben mantenerse aun después de solucionado el problema.

Cambios higiénicos

* Establezca un patrón regular para ir al baño: siente al niño en el baño durante diez o quince minutos después de las comidas e insístale en que nunca retenga o “se aguante” cuando tenga ganas. Esto con el fin de regularizar el tránsito intestinal.
* Para el caso de los bebés con este problema, es probable que les resulte muy difícil evacuar mientras están acostados. Se les puede ayudar doblando suavemente sus rodillas contra su pecho. Esta es una posición más natural para la evacuación.
* Dígale a su niño que no espere demasiado tiempo para ir al baño si siente la necesidad de evacuar.
* Anímelo a hacer actividad física. Esto reducirá la constipación y favorecerá el movimiento intestinal.
* El uso de laxantes debe ser consultado previamente con el pediatra de cabecera. Nunca practique la automedicación, puede empeorar el problema.

Cambios dietéticos

* Aumente la cantidad de alimentos con fibra en la dieta del pequeño (frutas con piel, verduras enteras, legumbres, frutos secos). El incremento de la fibra se debe hacer de manera gradual, pues una dieta con gran cantidad de fibra puede provocar flatulencia, distensión del abdomen y cólicos en el niño, y además interfiere el aprovechamiento de otros nutrientes necesarios para el crecimiento.
* Si su niño es mayor de un año de edad, ya debe comer fruta y verdura tres veces al día. Ofrézcale al niño fruta bien lavada y sin pelar, vegetales crudos (trocitos de tomate, de pepino, lechuga cortada, zanahoria rallada, etc.) y verduras enteras (no siempre en puré).
* Un aperitivo con mucha fibra son las palomitas de maíz.
* Los niños tienen que tomar al menos dos vasos de agua u otros líquidos cada día

 

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En el resto de los casos, puedes intentar resolver el estreñimiento de tu bebé con algunos cambios en su dieta siguiendo estos consejos:

  • Si el bebé es menor de tres meses, puedes aplicar un supositorio de glicerina para lubricar la zona y ayudarlo a pasar las heces.
  • Si ya tiene tres meses o más, dale más agua.
  • También puedes darle jugo de ciruela seca.
  • Si ya come sólidos, evita el arroz (incluyendo el cereal de arroz), la manzana y el plátano o banano
  • Dale alimentos con fibra, como peras, avena y ciruelas.

Ese consejo a Sandra Ramírez le ha resultado de maravillas con su bebé.”Ahora le estoy dando compota de ciruela cada vez que veo que esta un poquito quedado, le doy compota de ciruela y perfecto”

 
Recomiendo alimentos naturales como la ciruela, manzanilla y anís.  También recomienda evitar las zanahorias crudas, ya que pueden estreñir al bebé. Además, si el niño es mayor de un año, aconsejo vigilar la cantidad de leche que toma, ya que en su experiencia muchos pequeñines que sufren a la hora de pujar toman demasiada leche y eso los estriñe.

Como cada niño es distinto, no dudes en escribirnos si tienes dudas. Asimismo, si un cambio en la dieta no regulariza a tu bebé, debes hacérselo notar al médico, para evaluar si hay algún tipo de problema en el sistema digestivo del niño.

Y otra cosa importante: les saludable el estímulo con el termómetro o supositorios de glicerina cuando vea pujar a tu bebe. Los niños se acostumbran a ello pero también puede suceder otra cosa, si luego de unos 15 días no mejora es preferible evaluar al niño nuevamente para evitarle que la estimulación del recto con el termómetro pueda provocarle al bebé una baja de presión abrupta.

Algo para tener en cuenta para la salud de tu hijo.

El Estreñimiento puede presentarse como cólico del lactante, el cual se caracteriza por fases de llanto repetitivo, contracciones abdominales (el bebé se encoge) y es muy característico de los 3 a 4 primeros meses de vida del bebé. Las fases de llanto suelen ser más intensas por la tarde-noche.

Es muy importante que los bebés sean revisados regularmente en la clínica y sobre todo en la primera etapa de su vida. Si los padres tienen la sospecha de que su bebé sufre los cólicos típicos del lactante es muy importante que consulten al Pediatra para que lo pueda diagnosticar correctamente y descartar otra serie de patologías asociadas.

 

Algunas de las situaciones en las que suele producirse el ESTREÑIMIENTO INFANTIL son:

a. El paso de la alimentación a través de la leche materna a la leche infantil.

b. El cambio de una leche infantil a otra distinta.

Nota: recordemos que algunas fórmulas pueden resultar más astringentes.

c. El inicio de una alimentación complementaria y/o variada.

 

No debemos de olvidar todo el proceso denominado “círculo vicioso”.

- Cuando el bebé se estriñe por primera vez se desencadenan una sucesión de hechos: la eliminación de las heces duras puede causar dolor y molestias; por lo que el bebé tiende a retenerlas de forma inconsciente, beneficiando que permanezcan en el intestino, que se deshidraten y aumenten su dureza.

Por todo lo comentado anteriormente, es muy importante solucionar el estreñimiento desde que comienza su sintomatología.

CONSEJOS PRÁCTICOS

1. El masaje en la región abdominal, ayudará a madurar el sistema gastrointestinal del recién nacido; también lo regulará.

2. El bebé se sentirá relajado si le damos un baño con agua templada. Así, beneficiaremos su tránsito intestinal.

3. Debemos evitar, en la medida de lo posible, la estimulación anal con termómetros u otros objetos que pudieran llegar a producir lesiones.

4. Si el niño se alimenta con leche infantil, será muy importante seguir las pautas de dosificación especificadas en el envase correspondiente.

5. Si tenemos la oportunidad de elegir, utilizaremos leches infantiles que no favorezcan el estreñimiento. Es por ello, por lo que optaremos por aquellas leches que beneficien la digestibilidad.

6. Por recomendación pediátrica, a los 4 ó 6 meses, podemos iniciar el consumo de compotas o purés de frutas y verduras, ricas en fibras.

 

7. Dependiendo de la edad del pequeño, podemos incluir en su dieta algunos alimentos ricos en fibra: naranja, espinacas, lentejas, avena, cereales integrales,…

8. Así pues, también controlaremos el consumo de alimentos que provocan deposiciones duras: plátano, manzana sin piel, zanahoria o arroz.

Lo último que he estado utilizando con excelentes resultados es la introducción de la SOYA en la dieta de los niños.

 

Muchas veces se ha cambiado la leche de vaca por soya, considerando que el niño presentaba algún tipo de intolerancia a la primera. Pero dentro de los descubrimientos de la SOYA el primero es el hecho que es una excelente fuente de fibra vegetal, con todos los beneficios agregados de la soya como lo es aumentar los mecanismos de defensa natural, y prevención temprana de futuro aparecimiento de cáncer o tumores.

 

En el mercado actualmente, es más fácil encontrar productos que contengan soya, lo que puede ser desde ya podemos acostumbrar a nuestra familia a su consumo.

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SUSPENDEN CLASES EN ESCUELAS Y COLEGIOS EN GUATEMALA

Junio 10, 2009 · Deja un comentario

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Hoy el Ministerio de Educación de Guatemala ha decidido suspender labores de la niñez el resto del mes de junio a partir de lunes.

Esto para evitar la propagacion del virus.

Si les es factible, eviten que sus niños vayan desde mañana al colegio y eviten el fin de semana ir a lugares de aglomeración, cines, áreas de juegos de restaurantes, etc.

Recuerden que no esta disponible el Tamiflu en farmacias.

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Influenza A(H1N1) – update 46 10 June 2009 — As of 06:00 GMT, 10 June 2009, 74 countries have officially reported 27,737 cases of influenza A(H1N1) infection, including 141 deaths. The breakdown of the number of laboratory-confirmed cases by country is given in the following table and map. Map of the spread of Influenza A(H1N1): number of laboratory confirmed cases and deaths [png 200kb] As of 06:00 GMT, 10 June 2009 Laboratory-confirmed cases of new influenza A(H1N1) as officially reported to WHO by States Parties to the International Health Regulations (2005) Country Cumulative total Newly confirmed since the last reporting period Cases Deaths Cases Deaths Argentina 235 0 33 0 Australia 1224 0 173 0 Austria 5 0 0 0 Bahamas 2 0 1 0 Bahrain 1 0 0 0 Barbados 2 0 0 0 Belgium 14 0 0 0 Bolivia 3 0 0 0 Brazil 36 0 1 0 Bulgaria 2 0 0 0 Canada 2446 4 331 1 Cayman Islands, UKOT 1 0 0 0 Chile 1694 2 1283 1 China 142 0 34 0 Colombia 35 0 10 0 Costa Rica 93 1 25 0 Cuba 5 0 0 0 Cyprus 1 0 0 0 Czech Republic 2 0 0 0 Denmark 8 0 1 0 Dominica 1 0 0 0 Dominican Republic 91 1 47 0 Ecuador 60 0 0 0 Egypt 8 0 7 0 El Salvador 69 0 0 0 Estonia 4 0 1 0 Finland 4 0 0 0 France 71 0 13 0 Germany 78 0 15 0 Greece 5 0 0 0 Guatemala 60 0 30 0 Honduras 89 0 55 0 Hungary 3 0 0 0 Iceland 2 0 1 0 India 4 0 0 0 Ireland 12 0 1 0 Israel 63 0 9 0 Italy 50 0 0 0 Jamaica 7 0 3 0 Japan 485 0 75 0 Korea, Republic of 48 0 1 0 Kuwait 18 0 0 0 Lebanon 8 0 5 0 Luxembourg 1 0 0 0 Malaysia 5 0 0 0 Mexico 5717 106 0 0 Netherlands 22 0 12 0 New Zealand 23 0 9 0 Nicaragua 29 0 11 0 Norway 9 0 0 0 Panama 221 0 42 0 Paraguay 16 0 11 0 Peru 64 0 3 0 Philippines 54 0 21 0 Poland 6 0 1 0 Portugal 2 0 0 0 Romania 9 0 0 0 Russia 3 0 0 0 Saudi Arabia 1 0 0 0 Singapore 18 0 3 0 Slovakia 3 0 0 0 Spain 331 0 40 0 Sweden 16 0 2 0 Switzerland 16 0 0 0 Thailand 8 0 0 0 Trinidad and Tobago 2 0 0 0 Turkey 10 0 0 0 Ukraine 1 0 1 0 United Arab Emirates 1 0 0 0 United Kingdom 666 0 109 0 United States of America 13217 27 0 0 Uruguay 24 0 7 0 Venezuela 12 0 8 0 Viet Nam 15 0 6 0 Grand Total 27737 141 2449 2 Chinese Taipei has reported 24 confirmed cases of influenza A (H1N1) with 0 deaths. Cases from Chinese Taipei are included in the cumulative totals provided in the table above. Cumulative and new figures are subject to revision

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CASOS EN GUATEMALA 60 casos hoy

Junio 10, 2009 · Deja un comentario

Guatemala: aumentaron casos de influenza Deciden adelantar vacaciones escolares Notimex Las autoridades de Guatemala adelantarán vacaciones ante el aumento de casos de influenza. Univision.com y Agencias 9 de Junio de 2009 GUATEMALA – El ministerio de Educación de Guatemala adelantó las vacaciones de medio año en las escuelas públicas y privadas para que comiencen el próximo lunes, con el fin de contrarrestar los contagios de gripe porcina, que esta semana llegaron a 60. Van 60 casos La ministra de Educación, Ana de Molina, dijo que la decisión fue tomada este martes por el Consejo de Ministros. La funcionaria precisó que las vacaciones ahora comenzarán a partir del lunes 15 de junio hasta el 1 de julio, lo que contribuirá a prevenir más contagios de la influenza A (H1N1), conocida también como gripe porcina. “Vemos muy conveniente que a partir del 15 de julio queden suspendidas las clases en las escuelas públicas y privadas que no estén cerradas ya, porque ayer clausuramos 13″, dijo el martes en rueda de prensa el ministro de Salud Celso Cerezo. Normalmente, las vacaciones de medio periodo se inician a finales del mes de junio o principios de julio. El ministro de Salud, Celso Cerezo, anunció el lunes el contagio de otras 10 personas con el virus, con lo que se elevaron a 60 los pacientes que han dado positivo en el país, pero 48 de ellos ya se encuentran totalmente recuperados. Si durante los quince días que está previsto dure la suspensión de clases no hay un notable incremento en la cantidad de casos, dijo Cerezo, los escolares volverán a las aulas el 1 de julio. Varios colegios privados donde se registraron casos de estudiantes infectados suspendieron sus actividades académicas hace dos semanas. Guatemala se encuentra en la actualidad en una alerta naranja (prevención) y mantiene controles sanitarios en fronteras, puertos y aeropuertos

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INFLUENZA A H1N1 EN GUATEMALA 4to caso confirmado

Mayo 21, 2009 · Deja un comentario

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Guatemala registró hoy el cuarto caso de influenza H1N1, que corresponde a una mujer de 64 años residente en una comunidad guatemalteca fronteriza con México, informaron las autoridades.

El ministro de Salud Celso Cerezo dijo que la paciente “se presentó a un hospital nacional con un cuadro clínico de pulmonía”. “Tras realizarle los exámenes de laboratorio correspondientes, se confirmó que era portadora del virus” A (H1N1).

Cerezo anunció que reforzará las medidas del cordón sanitario en la frontera con México y explicó que se practica una revisión “prácticamente de casa en casa” en la comunidad de la que proviene la mujer.

Se trata de San José Ojetenam, en el fronterizo departamento de San Marcos, donde los vecinos con frecuencia viajan al estado de Chiapas, México.

Cerezo destacó que se mantiene la situación de alerta a nivel nacional y que “se han incrementado las medidas de prevención en las fronteras que Guatemala comparte con México”.

El primer caso positivo del virus A (H1N1) en el país se registró el pasado 5 de mayo.

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INFLUENZA A H1N1 SIGUE EN AUMENTO

Mayo 17, 2009 · Deja un comentario

Respetable padres de familia,las noticias de nuestra prensa local, confirman que la Epidemia de Influenza A H1N1 continua expandiendose por todo el Mundo. Por lo que todas las medidas que se han indicada en las últimas 3 semanas es necesario continuarlas por el bien de nuestras familias.

COPIO ARTICULO CON FINES DE EDUCACION EN SALUD FAMILIAR

PRENSALIBRE DOMINGO 17 DE MAYO 2009

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Ginebra, Suiza La gripe A (H1N1) continuaba su expansión por el mundo, con mil nuevos casos registrados en las últimas 24 horas y ocho mil 451 enfermos en 36 países, según la Organización Mundial de la Salud (OMS); además, se confirmaron los primeros infectados en India y Turquía. Según el nuevo balance publicado ayer, la OMS registró 74 muertes causadas por el virus A (H1N1); siete más que el viernes último. En una semana, los recuentos de esa organización internacional se agravaron día tras día, al ritmo de un millar de nuevos casos por día. Estados Unidos es el país más afectado, seguido de México, epicentro de la enfermedad. India reportó un primer caso confirmado, de un hombre de 23 años procedente de Nueva York, según el Ministerio de Salud local. Las autoridades sanitarias turcas también informaron de un primer caso de gripe A (H1N1), de un estadounidense de origen iraquí que se detectó en el aeropuerto de Estambul. Japón anunció ayer que ocho estudiantes de secundaria dieron positivo al virus de la enfermedad en Kobe (oeste), y se sospecha que hay decenas de contaminados en esa región. Los ocho primeros casos confirmados de transmisión local en ese país asiático son todos alumnos del liceo de Kobe, y nueve de la ciudad vecina de Osaka son considerados sospechosos, informaron autoridades locales. “Pensamos que esta tendencia de propagación internacional continuará”, explicó el viernes último la directora de la OMS, Margaret Chan, y destacó el “fuerte potencial pandémico” del virus. Calderón entrega datos El presidente de México, Felipe Calderón, entregó ayer a la OMS toda la información disponible sobre la cepa del virus A (H1N1), causante de la gripe A, para producir una vacuna que permita reducir los riesgos de una pandemia. El mandatario pidió a la OMS que la vacuna que se fabrique sea un bien público global, y su fórmula sea accesible a todos los países y para toda la población. Calderón insistió en que los mexicanos actuaron con transparencia para alertar al mundo sobre esta enfermedad, lo que ha permitido a los gobiernos implementar medidas preventivas para detectar y atender los contagios. AFP-EFE-AP

http://alt1040.com/2009/04/casos-de-influenza-en-google-maps-actualizado-constantemente

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CASOS POSITIVOS INFLUENZA Guatemala

Mayo 9, 2009 · 1 comentario

Se elevan a tres los casos positivos de gripe A en Guatemala

Viernes 08 Mayo 2009

Las autoridades sanitarias de Guatemala confirmaron que dos mujeres de la capital dieron positivo en las pruebas del virus de la gripe A H1N1, con lo que aumentaron a tres las personas afectadas en este país.

Guatemala, (ACAN-EFE).- El ministro guatemalteco de Salud, Celso Cerezo, anunció que dos mujeres jóvenes habitantes de la capital han dado positivo en las pruebas del virus de la gripe AH1N1, por lo que suman tres las personas contagiadas en el país.

Cerezo dijo a los periodistas que se trata de dos mujeres de 21 y 19 años de edad, que se encuentran internadas en un centro asistencial en donde son medicadas con antivirales.

Las dos nuevas pacientes a las que se les ha detectado la enfermedad, aseguró el funcionario, habrían adquirido la misma por contacto con personas procedentes de México.

Según el ministro, de momento hay “otros pocos casos de sospechosos” de tener el virus, a los que se les han realizado las pruebas correspondientes las cuales han sido enviadas a los laboratorios especializados de Atlanta (EE.UU.).

El primer caso de gripe A en Guatemala, revelado el martes, es el de una niña de once años recién llegada de México, la que según las autoridades ha respondido positivamente al tratamiento de los antivirales, y está aislada en proceso de recuperación.

La presencia de la gripe A en el país, y el incremento de personas infectadas en el estado mexicano de Chiapas, fronterizo con Guatemala, hizo que el miércoles el gobierno instaurara en el país un estado de calamidad pública para evitar la propagación del virus.

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ESTRES EN NIÑOS POR EL COLEGIO

Mayo 6, 2009 · 1 comentario

 

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Estrés en los niños: Cuando les piden más de lo que pueden dar

Los factores más recurrentes para desarrollar un estado de estrés son los problemas familiares como maltrato, separación de los padres, enfermedad o muerte de algún miembro cercano, amigo o mascota; y todo tipo de cambios radicales que impliquen una pérdida, como cambios de casa, jardín o colegio. pero sobre todo la carga académica actual.

 

Alejandra tiene 9 años. Siempre ha sido la primera en su curso y sus padres, separados hace cinco años, decidieron cambiarla de colegio.

La primera prueba de selección la hizo a fines del año pasado en uno de los mejores establecimientos de Guatemala y sus resultados no fueron buenos.

Este “fracaso” desató una serie de temores e inseguridades en la pequeña niña, acostumbrada a ganar.

Terror nocturno, con paseos y conversaciones dormida; comenzó a orinarse en la cama o en cualquier sitio, porque no alcanzaba a llegar al baño. Pasarse a la cama de su madre. No comía bien.

“Andaba triste y llorosa… Como es tan competitiva, quería mantener el primer puesto en su curso e ingresar de las primeras en el otro colegio”, cuenta su madre, Fabiola, quien agrega que debió llevarla con la Psicóloga Lic. Isabel H.

“Ella nos dijo que lo más simple para remediarlo era cambiar el “switch”, no hablarle más del colegio y comenzar a organizar las vacaciones. Ojalá cambiarla de entorno y hacer como si todo hubiese pasado”.

Alejandra presentaba claros síntomas de estrés.

Luego de quince días de angustia, la niña comenzó a mostrar mejorías. Hoy está matriculada en un excelente colegio y disfruta de un tiempo de paseo con su papá.

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El estrés es un estado de malestar psicológico y físico que generalmente se manifiesta como un estado de aprensión, apremio y tensión.

Suele identificarse como una enfermedad de adultos, afectados por la velocidad cotidiana y la presión laboral.

Pero, como Alejandra, son muchos los niños que lo presentan, debido a las grandes exigencias a las que están expuestos.

Los factores más recurrentes para desarrollar un estado de estrés son los problemas familiares como maltrato, separación de los padres, enfermedad o muerte de algún miembro cercano, amigo o mascota; y todo tipo de cambios radicales que impliquen una pérdida, como cambios de casa, jardín o colegio. Pero en el primer trimestre del 2009, ha existido una epidemia de CASOS DE ESTRES en niños, por presiones de colegio. Que va desde LEVANTARSE D MADRUGADA, DESAYUNAR RAPIDO, MAL O NO HACERLO, LARGOS PERIODOS ESCOLARES DE 7 HORAS, CARGA ACADEMICA, TAREAS EN CASA Y FINES DE SEMANA, SUMADO A LAS 2 A 3 HORAS QUE DEBEN PASAR EN EL TRAFICO POR LAS DISTANCIAS DE CASA AL COLEGIO.

 

 

¿Cómo saber si su hijo está estresado?

Deseo describirles síntomas que permiten detectar el estrés según las distintas edades y las causas más frecuentes que lo detonan.

Lactancia (0 a 2 años). El niño se manifiesta irritable, con llanto fácil y dificultad para calmarse. Presenta cólicos y trastornos del sueño y la alimentación.

La causa más común de estrés a esta edad es la ausencia de la madre o la persona que esté a cargo de su cuidado, ya sea física o psíquicamente.

La falta de reciprocidad entre la madre y el niño, impide a ésta comprender lo que su hijo necesita. Suele coincidir con mamás que no se encuentran bien anímicamente (depresión, por ejemplo) o que están muy ocupadas.

Otro tipo de agentes estresores que afectan al bebé son el maltrato directo y la sobreestimulación (cuando no se respetan los ritmos de desarrollo del niño).

Preescolares (2 a 6). En esta etapa, se pueden presentar dos tipos de situaciones: agresividad acompañada de reiteradas y grandes pataletas o a la inversa, un niño ensimismado y retraído, que se aísla del mundo.

En ambos casos se suman manifestaciones biológicas como dolor de garganta o de cabeza y la aparición de miedo excesivo ante cosas sin importancia aparente, o frente a situaciones que antes no le inquietaban.

Si el menor bordea los 5 años y siente un temor intenso a separarse de la madre, puede ser también signo de estrés.

La principal causa en estas edades se resume en los conceptos “control y exigencia”. Los padres comienzan a fijar límites y muchas veces exigen respuestas inmediatas.

El tema del control de esfínter, la adquisición del lenguaje o la demarcación de lo que se debe y no se debe hacer, aplicadas en forma rígida provocan sentimientos de sobreexigencia en el pequeño.

Si, por el contrario, los padres no les fijan límites y se exceden en permisividad, el niño, probablemente también se estresará, ya que le invadirá un sentimiento de soledad y orfandad, donde percibe que nadie se preocupa de él, de lo que haga o deje de hacer.

En este período aparece también, en forma incipiente, la necesidad de autonomía y por ende, todo aquello que le impida ese objetivo (dificultades en el lenguaje, no saber vestirse solo, poca habilidad para realizar determinadas actividades, etc.), se transformará en estresor.

Etapa escolar (6 a 11). Los síntomas de esta edad son: agresividad más allá de lo normal, tristeza, problemas para dormir, disminución del rendimiento escolar, dolores de guatita y/o de cabeza y llanto sin motivo o por cualquier cosa.

El niño comienza a evitar ciertas situaciones que le resultan estresantes, como hacer tareas, ir al colegio, enfrentarse a pruebas o exámenes, etc.

Los motivos se dirigen casi en su totalidad a problemas de autoestima, a una deformación de su autoimagen, debido a que el menor se ve a sí mismo como incapaz de realizar lo que se le pide.

Las exigencias de los padres y del colegio se tornan excesivas o muy superiores a sus capacidades. La moda de estres en el padre por competir con los hijos de amigos o familiares, hablandoles siempre SI FUERON LOS MEJORES, QUE GANARON SUS HIJOS, ETC.

A esta edad comienza a tomar importancia el sentido de pertenencia y aquellos niños con déficit en el aspecto social son los más perjudicados.

Las burlas, rechazos, sobrenombres o “tallas pesadas” que realizan en su contra los compañeros de curso o el grupo de la cuadra, le provocan un sentimiento de marginalidad y de escaso o nulo poder, que destruye su imagen personal.

Adolescencia (11 a 18). Los síntomas a esta edad se manifiestan en distintas formas. Algunos muchachos optan por el consumo de alcohol, marihuana u otro tipo de drogas como mecanismo de evasión.

Otros, expresan un exceso de preocupación por el cuerpo, pudiendo generar problemas de alimentación como anorexia o bulimia.

Casi en la mayoría de los casos se presenta una excesiva dificultad para comprometerse.

Los síntomas somáticos habituales son: dolor de estómago, tensión muscular, irritabilidad y cambio de humor acentuado.

El cuerpo es en este periodo el principal estresor; les preocupa la apariencia, la capacidad sexual, la opinión de los otros respecto a ellos.

La familia como fuente de apoyo pasa a segundo plano frente a los amigos y les sobreviene una gran preocupación y presión por el tema del futuro (temor a la competencia, a la exigencia intelectual, a la decisión sobre qué estudiar).

La actitud de los padres

Para evitar que el niño desarrolle un estado de estrés, los papás deben hacer un completo proceso de revisión tanto personal, como del niño y del ambiente que los rodea.

Deben detenerse a analizar las propias expectativas que se tienen del hijo. Conocerlo y aceptarlo tal como es, es el pilar fundamental para una buena y saludable relación.

Si se le exige más de lo que es capaz de rendir, o de lo que cree que es capaz de realizar, se le producirá un sentimiento de disminución, de apocamiento, de frustración y fracaso, que podría agravar la situación de estrés.

Una vez que se ha notado una actitud fuera de lo común, que aparezca como señal de alerta de que algo no está funcionando correctamente, se debe analizar si lo que le ocurre al niño se relaciona con el ámbito amoroso –dificultades en el ambiente y clima emocional familiar- o con las normas, sean estas muy exigentes o en extremo permisivas. También se deben considerar los estresores que provienen del colegio o de su grupo de amigos.

Cada papá que detecta este problema en su hijo debe tratar de descifrar la causa que lo genera y para eso debe remitirse a las vivencias de los últimos seis meses, buscando posibles cambios a los que fue expuesto el niño y que le afectaron sobremanera.

Una forma de ayudar al niño a enfrentar su situación y superarla, es considerando los “factores de protección”, que la psicóloga Montt resume en 8 puntos:

-Autoestima. Un niño que ha logrado desarrollar un alto nivel de autoestima, está menos expuesto a estresarse.

Para ello, es necesario que los padres apoyen a su hijo en todos los proyectos que él emprenda, por pequeños que parezcan.

Debe existir un refuerzo verbal y una conducta acorde (no decirle por ejemplo: “¡Ah, que lindo tu dibujo!”, con un gesto de indiferencia y sin siquiera tomarlo entre las manos).

Ambos padres deben preocuparse por lo que hace y fomentarle un sentimiento de poder y autonomía. Lo más importante es crearse expectativas acordes con las características del niño. “No todos son superdotados ni muchachos maravilla”.

-Sentimiento de Competencia. Toda persona necesita sentirse capaz. El niño debe estar consciente de que puede enfrentar y resolver sus problemas y que para ello puede buscar apoyo o pedir ayuda sin, por eso, ser menos.

-Humor. En toda familia debe existir una cuota de humor, que es el estado fisiológico antagónico al estrés. Sonreír hace muy bien, libera las tensiones y produce bienestar mental y una actitud positiva.

-Creatividad y Cambio. Son muy necesarias para no pensar en lo que estresa. Manteniendo la mente ocupada en otras cosas, que sean del agrado del niño, le permitirán olvidar aquello que le molesta y le causa daño.

-Ejercicio Físico. Ayuda a mantener la mente sana y distraída, además de mejorar la autoimagen.

-Alimentación. Debe ser sana y ordenada, sin recargar el estómago con cosas que no sean necesarias. Lo ideal es tener horarios fijos para cada comida, donde ojalá se pueda compartir en familia.

-Cuidar hábitos de sueño. Se debe procurar que el niño no trasnoche y que duerma las horas necesarias para cada etapa de su desarrollo. Su lugar de descanso debe ser cómodo.

-Compañía. Jamás descuide a su hijo. Ante todo él necesita del apoyo incondicional de sus seres queridos. Necesita saber que no está solo en el mundo y para eso hay que demostrárselo.

Es muy importante tener presente que los estímulos estresantes son subjetivos; cada cual percibe como estresor aquello que lo sobrepasa.

Por este motivo, su hijo podría manifestarse estresado por situaciones que, a su parecer, no tienen importancia.

En caso de presentar este tipo de síntomas, le recomindo llevarlo a la Clinica para evaluación y decidir si amerita un apoyo psicologíco para superar su afección. Más vale descartar a tiempo que crearles traumas que puedan llevarselos de por vida.

 

DR. LUIS ALFREDO RUIZ

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PRIMER CASO POSITIVO INFLUENZA H1N1 GUATEMALA

Mayo 5, 2009 · Deja un comentario

 

 

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Las autoridades sanitarias confirmaron la aparición del primer caso de gripe A (H1N1) y señaló que han tomado todas las medidas necesarias para enfrentar la emergencia.

Por prensa libre.com

 

09:20 | 05/05/2009

Las autoridades sanitarias de Guatemala confirmaron esta mañana el primer caso positivo de gripe A (H1N1) confirmado por el Centro de Control de Enfermedades, ubicado en Atlanta. Se trata de una niña de 11 años que hace unos diez días regresó de Cuernavaca, México, quien se encuentra aislada y en buen estado de salud.

“Se corroboró el primer caso clínico de gripe tipo A (H1N1) con los resultados del Centro de Control de Enfermedades de Estados Unidos, con sede en Atlanta”, aseveró el ministro de Salud, Celso Cerezo.

Guatemala se suma a México, Estados Unidos, El Salvador y Costa Rica que registran casos confirmados de influenza, al igual que otros 17 países del continente americano, Europa, Asia y Oceanía.

El ministro Cerezo informó que la niña está en aislamiento en la capital guatemalteca, con controles médicos y suministro de antivirales para tratar la gripe. El resto de su familia la acompaña y permanece en aislamiento; no se proporcionaron nombres ni lugar de residencia.

Mientras, los resultados de los otros dos casos enviados al Centro de Control de Enfermedades aún no han llegado al país. El ministro dijo que no se ha presentado ningún caso sospechoso más.

Ante la presencia de la influenza, la red de salud pública entra en alerta naranja, añadió Cerezo, la cual consiste en el uso generalizado de mascarillas y guantes en hospitales y mayor vigilancia epidemiológica, entre otras medidas.

Cerezo garantizó que el país cuenta con el medicamento eficaz para combatir la enfermedad y que será repartido en la provincia.

Esta situación no debe alarmar a la población ni debe significar que el mercado especule con los precios, afirmó el responsable de Salud.

También dijo que, de momento, se mantiene el ciclo escolar, las actividades públicas y las jornadas laborales en forma normal.

 

 

 

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Gripe Una niña de 11 años, el primer caso confirmado de nueva gripe en Guatemala GUATEMALA, 5 May. 

 - Una niña de 11 años es el primer caso confirmado de nueva gripe en Guatemala, según informaron hoy las autoridades sanitarias de este país tras recibir los resultados de los análisis realizados por el Centro de Control de Enfermedades de Estados Unidos (CDC, por sus siglas en inglés). El ministro de Salud de Guatemala, Celso Cerezo, dijo que la menor regresó de México hace unos 10 días. Actualmente se encuentra completamente aislada y recibiendo la atención médica necesaria para evitar complicaciones. Se espera que en los próximos días el CDC envíe los resultados de las pruebas realizadas a dos personas que presentan síntomas muy similares a la también llamada gripe A (H1N1). Asimismo, Cerezo indicó que en los últimos días no se han registrado más casos sospechosos. Guatemala declaró la semana pasada la alerta amarrilla después de que México, país vecino, decretara el estado de emergencia al informarse de las primeras muertes por la nueva gripe. Sin embargo, al conocerse el primer caso confirmado, el país entró en alerta naranja, que, según Cerezo, consiste en el uso de mascarillas y guantes en los hospitales y elevar la vigilancia epidemiológica, entre otras, informó el diario local ‘La Prensa’. El ministro reiteró que, pese a la situación que se ha presentado a nivel mundial por el virus, los medicamentos para tratar a los pacientes en Guatemala están garantizados y se espera que la próxima semana lleguen otras 20.000 dosis. El Gobierno continúa con sus planes de control en la frontera con México, donde realizan revisiones a las personas con posibles síntomas de gripe para evitar que los enfermos lleguen a Guatemala sin la atención médica adecuada.

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FASE 5… se eleva en nivel de alerta para OMS

Abril 30, 2009 · Deja un comentario

La FASE 5 se caracteriza por la propagación del virus de persona a persona al menos en dos países de una región de la OMS. Aunque la mayoría de los países no estarán afectados en esta fase, la declaración de la fase 5 es un indicio claro de la inminencia de una pandemia y de que queda poco tiempo para organizar, comunicar y poner en práctica las medidas de mitigación planificadas.

Gripe porcina

Señoras y señores:

Sobre la base de la evaluación de todas las informaciones disponibles, y después de realizar varias consultas con expertos, he decidido elevar el nivel de alerta de pandemia de gripe desde la actual fase 4 a la fase 5.

Es necesario tomarse muy en serio las pandemias de gripe precisamente por la capacidad que tienen para propagarse con rapidez a todos los países del mundo.

Enlaces conexosGripe porcina

Fase actual de alerta de pandemia según la OMS

Reglamento Sanitario Internacional (2005) – en inglés

Un aspecto positivo es que ahora el mundo está mejor preparado para afrontar una pandemia de gripe que nunca antes a lo largo de la historia.

Las medidas de preparación adoptadas a raíz de la amenaza de la gripe aviar por H5N1 han sido una inversión, y ahora estamos obteniendo los beneficios.

Por primera vez en la historia podemos seguir la evolución de una pandemia en tiempo real.

Doy las gracias a los países que están poniendo los resultados de sus investigaciones a disposición del público. Ello nos facilita la comprensión de la enfermedad.

Estoy impresionada por la labor que están realizando los países afectados al afrontar los brotes en curso.

Asimismo, quiero dar las gracias a los Gobiernos de los Estados Unidos y del Canadá por el apoyo que prestan a la OMS, y a México.

Permítanme recordarles que, por definición, las enfermedades nuevas se conocen mal. Es notorio que los virus de la gripe mutan rápidamente y se comportan de forma impredecible.

La OMS y las autoridades sanitarias de los países afectados no tendrán todas las respuestas inmediatamente, pero las obtendremos.

La OMS seguirá de cerca la pandemia a escala epidemiológica, clínica y virológica.

Los resultados de esas evaluaciones continuas se publicarán en forma de asesoramiento en materia de salud pública, y se pondrán a disposición general.

Todos los países deberían activar de inmediato sus planes de preparación para una pandemia. Los países deberían mantenerse en alerta ante posibles brotes inusuales de síndromes gripales y de neumonías graves.

En estos momentos, las medidas eficaces y esenciales son la elevación de la vigilancia, la detección y el tratamiento precoces, y el control de la infección en todos los centros de salud.

El paso a una fase superior de la alerta es una señal a los gobiernos, los ministerios de salud y a otros ministerios, al sector farmacéutico y al mundo empresarial de que ahora se deberían adoptar determinadas medidas de forma cada vez más urgente, y a un ritmo acelerado.

Me he puesto en contacto con países donantes, con el UNITAID, la alianza GAVI, el Banco Mundial y otras instancias para movilizar recursos.

Me he puesto en contacto con empresas fabricantes de medicamentos antivirales para evaluar la capacidad y todas las opciones para aumentar la producción.

También me he puesto en contacto con fabricantes de vacunas que pueden contribuir a la producción de una vacuna contra la pandemia.

El mayor interrogante ahora mismo es: ¿qué magnitud va a tener la pandemia, en particular ahora en sus inicios?

Es posible que las manifestaciones clínicas de la enfermedad abarquen desde las afecciones leves hasta los casos graves. Hemos de seguir vigilando la evolución de la situación para obtener las informaciones y datos específicos que necesitamos para responder a esa pregunta.

Sabemos también, por experiencias pasadas, que la gripe puede causar afecciones leves en los países ricos y enfermedades más graves, con una elevada mortalidad, en los países en desarrollo.

Cualquiera que sea la situación, la comunidad internacional debería considerar estos momentos como una oportunidad idónea para mejorar significativamente la preparación y respuesta.

Ante todo, es una oportunidad para la solidaridad mundial en la búsqueda de respuestas y soluciones que beneficien a todos los países, a la humanidad entera. Ciertamente, es la humanidad entera lo que está amenazado durante una pandemia.

Como he dicho, ahora mismo no tenemos todas las respuestas, pero las obtendremos.

Muchas gracias.

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influeza pocina… ALERTA FASE 4 DE PANDEMIA

Abril 29, 2009 · Deja un comentario

Fase actual de alerta de pandemia según la OMS

Fase actual de alerta en el plan de preparación ante una pandemia de gripe, según la OMS

En la revisión de 2009 de las descripciones de las fases, la OMS ha mantenido la estructuración en seis fases para facilitar la incorporación de nuevas recomendaciones y enfoques a los planes nacionales de preparación y respuesta existentes. Se han revisado la estructuración y la descripción de las fases de pandemia para facilitar su comprensión, aumentar su precisión y basarlas en fenómenos observables. Las fases 1 a 3 se corresponden con la preparación, en la que se incluyen las actividades de desarrollo de la capacidad y planificación de la respuesta, mientras que las fases 4 a 6 señalan claramente la necesidad de medidas de respuesta y mitigación. Además se han elaborado mejor los periodos posteriores a la primera ola pandémica para facilitar las actividades de recuperación pospandémica.

En la actualidad nos encontramos en la fase 4 de alerta de pandemia.

 

En la naturaleza, los virus gripales circulan continuamente entre los animales, sobre todo entre las aves. Aunque en teoría esos virus podrían convertirse en virus pandémicos, en la fase 1 no hay entre los animales virus circulantes que hayan causado infecciones humanas.

La fase 2 se caracteriza por la circulación entre los animales domésticos o salvajes de un virus gripal animal que ha causado infecciones humanas, por lo que se considera una posible amenaza de pandemia.

La fase 3 se caracteriza por la existencia de un virus gripal animal o un virus reagrupado humano-animal que ha causado casos esporádicos o pequeños conglomerados de casos humanos, pero no ha ocasionado una transmisión de persona a persona suficiente para mantener brotes a nivel comunitario. La transmisión limitada de persona a persona puede producirse en algunas circunstancias como, por ejemplo, cuando hay un contacto íntimo entre una persona infectada y un cuidador que carezca de protección. Sin embargo, la transmisión limitada en estas circunstancias restringidas no indica que el virus haya adquirido el nivel de transmisibilidad de persona a persona necesario para causar una pandemia.

La fase 4 se caracteriza por la transmisión comprobada de persona a persona de un virus animal o un virus reagrupado humano-animal capaz de causar “brotes a nivel comunitario”. La capacidad de causar brotes sostenidos en una comunidad señala un importante aumento del riesgo de pandemia. Todo país que sospeche o haya comprobado un evento de este tipo debe consultar urgentemente con la OMS a fin de que se pueda realizar una evaluación conjunta de la situación y el país afectado pueda decidir si se justifica la puesta en marcha de una operación de contención rápida de la pandemia. La fase 4 señala un importante aumento del riesgo de pandemia, pero no significa necesariamente que se vaya a producir una pandemia.

La fase 5 se caracteriza por la propagación del virus de persona a persona al menos en dos países de una región de la OMS. Aunque la mayoría de los países no estarán afectados en esta fase, la declaración de la fase 5 es un indicio claro de la inminencia de una pandemia y de que queda poco tiempo para organizar, comunicar y poner en práctica las medidas de mitigación planificadas.

La fase 6, es decir la fase pandémica, se caracteriza por los criterios que definen la fase 5, acompañados de la aparición de brotes comunitarios en al menos un tercer país de una región distinta. La declaración de esta fase indica que está en marcha una pandemia mundial.

En el periodo posterior al de máxima actividad, la intensidad de la pandemia en la mayoría de los países con una vigilancia adecuada habrá disminuido por debajo de la observada en el momento álgido. En este periodo, la pandemia parece remitir; sin embargo, no pueden descartarse nuevas oleadas, y los países han de estar preparados para una segunda ola.

Las pandemias anteriores se han caracterizado por oleadas de actividad repartidas durante varios meses. Cuando el número de casos disminuye, se requiere una gran habilidad comunicadora para compaginar esa información con la advertencia de que puede producirse otro ataque. Las olas pandémicas pueden sucederse a intervalos de meses, y cualquier señal de “relajación” puede resultar prematura.

En el periodo pospandémico, los casos de gripe habrán vuelto a ser comparables a los habituales de la gripe estacional. Cabe pensar que el virus pandémico se comportará como un virus estacional de tipo A. En esta fase es importante mantener la vigilancia y actualizar en consecuencia la preparación para una pandemia y los planes de respuesta. Puede requerirse una fase intensiva de recuperación y evaluación.

 

EXTRAIDO DEL www.who.int

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